在我們身邊，總有那么一些孩子，特別受歡迎。不僅小孩子喜歡和他玩，連大人都很喜歡他。

這類孩子，從小表現(xiàn)出來的特質(zhì)，就是人緣好。

他若遇到什么事，大家都愿意幫一幫他。

受歡迎的人，不管在學(xué)習(xí)還是工作上，都占優(yōu)勢，我們都希望養(yǎng)育這類孩子。

那你知道，長大受歡迎的孩子，父母一般會有什么特質(zhì)嗎？

他們通常有3個(gè)特質(zhì)，看你占哪一個(gè)？

一：允許孩子哭

我見過這樣一對兄弟。

哥哥在玩一個(gè)小球，2歲多的弟弟走過來，一把就搶走哥哥的球。

哥哥想搶回來，旁邊的大人勸：

“弟弟不懂事，你讓他玩一會兒。”

“他玩一會兒就給你了，別這么小氣。”

“下次再買一個(gè)新的給你。”

被旁邊大人這么一說，哥哥委屈地哭了。大人們一見，又開始說了：

“不就是一個(gè)球嗎，哭什么呢？”

“弟弟一會兒就給你了，又不是不給你。”

“男子漢，為這么點(diǎn)事哭？”

不管旁邊人怎么勸，哥哥就是委屈得哭個(gè)不停。最后，他爸爸來脾氣了，吼了一句：

“哭什么哭？！男孩子為這么點(diǎn)事哭，丟不丟人！”

最后，哥哥止住了哭聲，但他憋著的眼淚水，卻一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。

不允許孩子哭，尤其是不允許男孩子哭，似乎是在“教”他堅(jiān)強(qiáng)，但其實(shí)，卻是在告訴他：

“哭是不對的，是不被接納的。”

但其實(shí)，哭，是我們宣泄情緒的一個(gè)出口。當(dāng)我們堵住了這個(gè)出口，孩子的情緒，就被堵住了。

一旦情緒在家里堵住了，他就容易在外面尋找宣泄口。

比如遇到比他弱的人，或者遇到小伙伴們，他可能就把不滿的情緒，隨意丟給別人。

這樣的人，很難被人喜歡。

二：教孩子有邊界

我一朋友的女兒，特別有邊界感。其實(shí)，也就是“有教養(yǎng)”。

比如一群小朋友來玩。

有的小朋友，看見地上有一提牛奶，他直接打開箱子，拿起來就喝。

有的小朋友，鞋子不脫，就直接往沙發(fā)上蹦。

還有的小朋友，看見自己喜歡的，二話不說，拿起來就擺弄。

但朋友家女兒不一樣。

比如她看見一本畫冊，會走過來禮貌地問：“阿姨，我看見架子上有一本畫冊，我可以拿下來看看嗎？”

征得同意后，她才會拿著看。

她跟布妞玩游戲，如果移動(dòng)了沙發(fā)，或者弄亂了房子里的擺設(shè)，游戲結(jié)束后，她會主動(dòng)帶著布妞把屋子恢復(fù)原樣。

這樣的小朋友，誰都喜歡她，也很愿意邀請她去做客。

有邊界感的人，不會隨意管別人的事，也不會不管別人只顧自己。

這樣的孩子，才能收獲他人的好感。

三：和孩子運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的心態(tài)

我之前在網(wǎng)上看到一對父母，看著兒子瘦瘦弱弱的，便想著陪他跑步，鍛煉他的體格。

他們一家三口，風(fēng)雨無阻地早上起來跑，堅(jiān)持了一年。

除了收獲更健康的身體，他們還驚喜地發(fā)現(xiàn)，兒子有了其他很多的改變。

比如變得更自信、樂觀和有活力。

兒子整個(gè)人，散發(fā)著朝氣蓬勃向上的力量，與人打交道也不怯場，落落大方。

周邊朋友們都說兒子變化很大，一提到他，都是豎大拇指。

運(yùn)動(dòng)，可以幫助孩子釋放內(nèi)心的情緒、壓力。

而且，孩子在運(yùn)動(dòng)過程中，大腦還會釋放多巴胺，讓孩子感覺快樂。

不愉快的情緒減少了，愉快的情緒增多了，孩子就會變得積極、熱情、感染力強(qiáng)。

自信樂觀，且能影響其他人，這樣人，大家自然愿意多跟他親近。

受歡迎的孩子，父母多有以上3個(gè)共同特質(zhì)，你占哪一個(gè)呢？