如何撰寫單位對照檢查材料？

一要緊扣內容。撰寫時緊緊圍繞要求，逐一對照檢查。本文圍繞6個方面，剖析出18個層次，做到剖析聚焦、對照聚焦、要求聚焦。

二要善用比喻。撰寫對照檢查可以巧妙運用比喻，從而準確表達，形象概括。本文梳理出“九關六度三心——方式關、深度關、結合關，管理關、監督關、教育關，引領關、管控關、風險關；精準度、靈活度、時效度，嚴度、辣度、溫度；誠心、熱心、同心，等等，值得大家學習借鑒。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節前附上構思立意，供大家借鑒。）

1.第一個方面，方式關、深度關、結合關

構思立意：本節聚焦學習實效，立意上抓住“方式、深度、結合”三道關口，揭示從“學了”到“學好”再到“學好”的遞進邏輯。結構上按照學習路徑的先后順序，從途徑轉換、程度鉆研到實效轉化逐層深入，形成由表及里、由知到行的縱向脈絡。寫作上運用“轉、鉆、融”三字提煉，精準畫像每道關口的癥結所在——方式上“轉得不夠快”，主要是慣性思維的問題；深度上“鉆得不夠透”，主要是理解浮在淺層的不足；結合上“融得不夠緊”，主要是反映學用脫節問題。

一是學習“方式關”轉得不夠快。能夠采取集中學習和個人自學方式，強化學習效果，取得一定成效，但在順應新挑戰，順應新方法，運用新模式，尤其在綜合運用線上學、指尖學等方式，提升學習效率上還有不足。

二是學習“深度關”鉆得不夠透。三是學用“結合關”融得不夠緊。

2.第二個方面，精準度、靈活度、時效度

構思立意：本節通過剖析表面與深層、照搬與創造、雷聲與雨點三對矛盾，揭示從領悟到執行、再到落地的效能衰減。結構上按照“精準度—靈活度—時效度”遞進展開，形成由認知層面向操作層面再向成效層面逐級深化的邏輯脈絡，使問題查擺更加直觀深刻。

一是領悟“精準度”把得不夠準。二是執行“靈活度”轉得不夠活。能夠按照要求不折不扣抓落實，但在具體推進過程中，有時存在機械化、簡單化傾向，“依葫蘆畫瓢”的時候多，“創造性轉化”的時候少，習慣于當“二傳手”、做“中轉站”，缺乏結合實際進行再思考、再細化的能動性，導致一些工作做了少特色、落實無亮點。三是落地“時效度”落得不夠實。

3.第三個方面，嚴度、辣度、溫度

構思立意：本節圍繞“形式與內容”“提醒與交鋒”“物質與思想”三個維度，按照“嚴度—辣度—溫度”逐層遞進剖析的方式，通過嚴度、辣度、溫度使剖析更加具體深刻。

一是“嚴度”不夠實。二是“辣度”不夠濃。三是“溫度”不夠近。能夠落實談心談話制度，但談話內容固定，談話方式簡單，談話效果不夠理想，往往是關心生活困難多，關注成長進步少，對大家的思想動態掌握不夠全面、不夠及時，沒有真正把話談到心坎上、把事辦到急需處。

4.第四個方面——管理關、監督關、教育關

構思立意：本節聚焦“三關”建設，立意上抓住“記錄與實效”“八小時內與外”“普遍與精準”三對矛盾，揭示從“有形約束”到“無形防線”的管理落差。結構上按照“管理—監督—教育”遞進展開，深刻揭露出行為規范向思想堤壩逐層深化的問題。

一是管理關抓得不夠嚴。能夠按照制度要求落實日常管理，但在抓常抓細上還有差距。對大家在崗履職、參加活動等情況，有時滿足于“有記錄”，缺少“回頭看”，日常管理的剛性約束力還需進一步增強。二是監督關把得不夠牢。三是教育關落得不夠實。

5.第五個方面——誠心、熱心、同心

構思立意：本節圍繞服務群眾方面的存在的不足，從聽取民意、排憂解難、發動群眾三個方面，深入剖析由知到行、由行到聚的問題。寫作上運用對比映襯與形象表達，讓問題查擺既有情感溫度又有思想深度。

一是聽取民意“誠心”下得不夠深。二是排憂解難“熱心”用得不夠足。能夠結合業務工作落實，幫助解決一些實際困難，但在主動靠前、熱情服務上還有欠缺。解決棘手難題，缺乏“馬上就辦、辦就辦好”的勁頭，協調資源、推動解決的力度還不夠大，距離群眾的期盼還有溫差。三是發動群眾“同心”聚得不夠牢。

6.第六個方面——引領關、管理關、風險關

構思立意：本節圍繞自身建設，從戰斗堡壘、隊伍建設和某風建設三個方面進行剖析，戰斗堡壘從集體層面進行剖析，隊伍建設從管理管控進行對照，某風建設從防范風險方面查找差距。撰寫過程中，需要結合實際補充實例。

一是“引領關”把得不夠牢。二是“管控關”抓得不夠緊。三是“風險關”防得不夠嚴。能夠認真落實某某建設要求，但在筑牢防線、守住底線上還有差距。對關鍵崗位、重點環節的監督檢查不夠深入，對一些苗頭性、傾向性問題提醒不夠及時，存在“小節無礙”的麻痹心理，沒有形成從嚴導向、從嚴氛圍。