有些孩子，從小就特別“省心”。

不吵不鬧，不輕易提要求，老師喜歡，大人也省力。

小時(shí)候，大人最愛夸這種孩子了，說他們“懂事”、“成熟”，“讓人省心”。

坦白講，很長一段時(shí)間里，我也很羨慕。畢竟自己家那個(gè)天天頂嘴的，實(shí)在太費(fèi)媽了。可后來我發(fā)現(xiàn)，那些小時(shí)候最省心的孩子，長大后反而很容易撐不住。

因?yàn)榭勾炝?qiáng)的人，遇到問題不會(huì)憋著，他們會(huì)難受，會(huì)說出來，會(huì)找人幫忙。然而那些事事讓人“省心”的孩子，卻乖巧得讓人“心疼”：

和小朋友搶玩具輸了，直接走開說“我不玩了”，但回家后莫名發(fā)脾氣;

被老師批評(píng)，點(diǎn)頭說“知道了”，但從此再也不舉手；

考砸了，什么都不說，但半夜睡不著。

他們看起來很成熟，情緒很穩(wěn)定，其實(shí)只是把這些反應(yīng)壓下去了。但壓下去，不等于過去了。

一個(gè)人在遭遇打擊、失敗后，依然擁有重新站起來的勇氣和信心，就是心理學(xué)家所說的“復(fù)原力”。當(dāng)孩子面對(duì)失敗或逆境時(shí)，第一反應(yīng)是承認(rèn)“我受挫了”、“我難受了”，才有后面的事。

可是那些太省心的孩子，從小就沒人教過他們，難受了可以說，輸了可以被人接住，搞砸了還可以再來一次。所以，他們總是忍著。

可是忍著，不代表沒事。這些情緒就像一件件待辦事項(xiàng)，越積越多。結(jié)果就是，某一天因?yàn)橐患∈戮屯蝗豢宓簦僖矝]有絲毫前進(jìn)的動(dòng)力了。

心理韌性強(qiáng)的孩子，在任何挑戰(zhàn)中都能從容應(yīng)對(duì)，甚至有能力化危機(jī)為機(jī)遇。

誠如心理學(xué)家所說“看見，即治愈”，當(dāng)我們看見孩子的情緒，看見他的困窘，無條件接納他，他就能成為那個(gè)越挫越勇的人。

做到這點(diǎn)并不難，只需要多一點(diǎn)耐心，從這3件小事著手就行：

第一，替他把情緒說出來

比如，他興沖沖幫你端菜，結(jié)果盤子摔了，愣在原地不敢動(dòng)。想按住自己的煩躁或火氣，然后共情他：“盤子碎了，被嚇到了吧？你是不是覺得自己闖禍了，心里有點(diǎn)慌？”

再比如，他怎么都系不好鞋帶，突然把鞋一扔不說話了，你坐過去：“系了好幾次都散掉，是不是特別煩？”

這樣在點(diǎn)滴相處中，就會(huì)慢慢給孩子寫入這樣的潛意識(shí)：有啥感受可以說出來，搞砸了也不會(huì)被罵。

第二，失敗了，再來一次

剛學(xué)騎平衡車，摔了一跤，死活不肯再騎。這時(shí)不要催他，而是說：“剛才那一下摔得挺疼的吧？小時(shí)候媽媽學(xué)自行車也摔過好幾回，剛摔的那會(huì)也很怕，但還是咬牙堅(jiān)持，最后終于學(xué)會(huì)了。

你知道嗎？當(dāng)時(shí)媽媽還騎著自行車去村里的小賣部買了一根冰棍慶祝呢。”分享自己的受挫經(jīng)歷，讓孩子知道：每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，一次不成就再試一次。

接著，再鼓勵(lì)孩子：“要不，我們再試一次，媽媽在后面扶著你？”

當(dāng)我們一次次地示范失敗后怎么爬起來，孩子的大腦里就會(huì)有無數(shù)個(gè)處理“失敗”的路徑和程序，今后再遇到更大的挑戰(zhàn)，就不會(huì)輕易放棄了。

第三，當(dāng)他開口時(shí)，好好回應(yīng)

孩子說：“我不想去幼兒園，因?yàn)榻裉燧喌轿夷罟适拢遗履铄e(cuò)，別人笑我。”不要說“這有什么好怕”的話，要接納他：“原來你在擔(dān)心這個(gè)啊。那我們在家先念幾遍，念錯(cuò)了也沒關(guān)系，媽媽陪你練。”

再比如，他和小朋友鬧翻了，回來氣呼呼地說“再也不跟他玩了”，你接住他的情緒：“你氣得都不想理他了。發(fā)生了什么事？慢慢告訴媽媽。”

這3件事看起來很簡單，但很多“省心”的孩子一次都沒享受過。他們只被夸“懂事”，卻沒被好好教過“怎么面對(duì)不懂的事”。

說實(shí)話，我們小時(shí)候沒人教過這些，所以當(dāng)情緒爆發(fā)時(shí)我們總是接不住;面對(duì)失敗和不確定時(shí)也總想逃，不能好好地解決問題。以至于把生活過成了一地雞毛。

好在，經(jīng)歷歲月的洗禮，我們有所長進(jìn)了。可往前走的這一大步，我們走了很多冤枉路。如果父母一開始就給孩子鋪好一條平坦的直路，他就不必像我們當(dāng)年那樣，一個(gè)人扛了很久才學(xué)會(huì)開口，一個(gè)人攢夠了信心才踏出第一步。