天津
為持續深化學校心理健康教育體系建設，提升教師“智育與心育”工作素養和家校協同溝通能力，近日，高新區社發局在高新區第一學校組織開展心理健康教育專項專題培訓。本次培訓以“讀懂心靈信號，架起信任橋梁：篩查普測后的家校溝通與心理談話方法”為主題，特邀天津市教育科學研究院德育與教育心理研究所研究員曹瑞授課。高新區各中小學班主任、年級組長、專職心理教師及德育工作負責人近200名教育工作者參加培訓。
培訓以心理量表科學應用為切入點，采用“理論知識+實踐分析+案例解析”的多元化教學模式，圍繞學生心理篩查、狀態評估、家校溝通、分級干預等關鍵環節，系統構建從篩查評估到干預轉介的全流程工作體系。培訓重點糾正當前普遍存在的“重數據輕解讀、重結果輕過程”誤區，明確心理量表數據僅作為研判學生心理狀態的參考依據，而非診斷的最終標準，確立去標簽化、動態評估、綜合研判三大原則，幫助教師搭建科學系統的心理健康教育知識體系。
培訓詳細解讀“紅黃綠”三級預警干預體系，針對不同風險等級學生制定差異化溝通與干預策略，重點講解發展性溝通、行為具象化技術、積極賦義技術等實操方法，幫助家長科學看待學生成長心理問題，緩解家庭教育焦慮，轉變家長育人思維，推動家校關系從單向被動配合，升級為雙向主動協同，凝聚家校育心合力。
此次培訓是高新區社發局落實“健康第一”教育理念、推進心理健康教育專業化發展的重要舉措，也是實現班主任心理培訓年度全覆蓋的具體行動。下一步，高新區將持續開展系列分層分類心理健康教育培訓，建立心理教師專業督導長效機制，實施班主任心育能力認證制度，不斷提升全體教師的心理健康教育科學素養。同時，進一步健全“校家社醫”四位一體協同育人機制，完善“篩查—評估—溝通—干預—追蹤”全鏈條閉環管理體系，推動形成全員育心、全程育心、全方位育心的良好格局，用心用情守護每一位青少年的心靈成長，為區域教育高質量發展奠定堅實基礎。
來源：天津高新區，轉載請注明出處
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