北京
近日，宜賓市江安縣留耕初級中學校“智能工具支持下農村初中課堂教學互動模式構建與應用實踐研究”課題工作研討會在該校教研室順利召開，會議由賴景才老師主持，主題為課題前期工作復盤與下一階段任務部署。
會議首先復盤了課題階段性成果，明確了現存問題與改進方向，隨后重點部署了下一階段核心工作：一是構建分學科課堂互動框架，語文聚焦情境創設、朗讀互動、合作探究與即時評價，數學圍繞答題反饋、思路展示、小組互助與錯題可視化開展互動教學，英語以情境對話、角色扮演、語音測評與實時互動強化語言實踐，道德與法治學科則通過案例辨析、課堂辯論、價值體驗與數據反饋深化價值引領；二是統一確立“課前預習—課中互動—即時反饋—分層指導—總結提升”的“師-生-機”三元互動教學流程；三是明確課堂實踐推進安排，規范實踐流程執行，確保過程數據與反饋信息真實完整。
最后，會議要求，全體參與教師嚴格按照部署推進分學科實踐，扎實落實課堂互動教學模式，保障課題研究有序推進。
此次研討會的召開，為課題后續研究厘清了思路、明確了路徑。留耕中學將以此次課題實踐為契機，持續探索智能工具與課堂教學的深度融合，不斷優化“師-生-機”三元互動教學模式，力求形成可復制、可推廣的農村初中課堂互動經驗。全體參研教師表示，將以務實的態度和扎實的行動投入下一階段實踐，力爭讓課題成果真正落地課堂、惠及學生，為推動農村學校教育教學高質量發展貢獻智慧與力量。（圖/文 宜賓市江安縣留耕初級中學校）
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