全班一共46名學生,高考成績公布后,沒有一個人低于636分的,他們全都能上985大學。
想要在高考中拿到高分,需要付出很多很多,個人努力、教師輔導、良好氛圍、家庭環境等因素不可或缺。
學習講究天賦,但更講究努力,多數考生都來自普通家庭,談什么天賦呢?我們都說勤能補拙,事實確實如此。
事情發生在湖北襄陽,某中學高三30班的學生,高考成績優異,46人全都超630分,都能被985名校錄取。最低的636分只能去上廈門大學,真的有些不可思議。
班主任說:“我們班學生的分數,都超過了635分,根據全省排名,最低分基本可以被廈門大學或者吉林大學錄取”,說這句話的時候,班主任面帶笑容,掩飾不住內心的喜悅。
值得一提的是,46人中有3個人超過700分,還有2名學生語文超過140分,救命啊,這是什么神仙班級?說他們沒有天賦我是不信的,說他們沒有努力,我是更不信的。
班里一位同學說,平日里老師們認真負責,時常會組織各種趣味活動、小競賽等等,班級的凝聚力特別強,氛圍很好。在如此好的環境下學習,不拿高分都難!
國內名校就那么幾所,全班都能上985大學,離不開教師的輔導,更離不開學生自己的努力。這種班級終究是少數的,對于我們來說,看個熱鬧看個稀罕就好。
看到這則消息,起初是比較激動,略帶有一絲興奮。可仔細想想,這個班級成績如此優異,那其他的班級呢?不得不讓人聯想到,這些學生是否都是尖子生呢?
普通人別說拿到630分了,就是拿到550分都不容易,能拿到這個成績固然可喜,但也要看到他們學生自身的實力,本身就極具天賦成績優異,學校只能是個陪襯作用。
有網友說把普通考生帶到985學校才是最厲害的,說起來容易做起來難,幾乎是不可能的。
道理大家其實都懂,尖子生交給哪個老師帶,成績都不會太差,成績一般的學生,交給哪個老師去帶,成績也很難有質的飛躍,可學校這么做也能理解。
將尖子生都放在一個班里,取得優異成績后進行大肆宣傳,為下一屆招生做好準備,只要名氣打出去了,就不愁生源,以此形成“良性循環”,這不由得讓人想起了衡水中學。
我們不能否認這個班級的成績,確實非常優秀,有時學校、教師、學生是相互成就的。望子成龍盼女成鳳,誰都希望孩子能拿到高分,在好的環境下,拿高分的概率會大得多。
好學生成就好老師,很多人不愿承認,如果把這些好教師,放到普通班級,又會是什么樣子呢?大概率會泯然眾人,他們不會受到如此多的關注。
或者用這句話來形容再合適不過:生源決定高度。學生成績優異,只需要他人稍加點撥,如果學生成績一般呢?任憑你如何發揮,成績就是提不上去,你說著急不。
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