河北
全班一共46名學生，高考成績公布后，沒有一個人低于636分的，他們全都能上985大學。
想要在高考中拿到高分，需要付出很多很多，個人努力、教師輔導、良好氛圍、家庭環境等因素不可或缺。
學習講究天賦，但更講究努力，多數考生都來自普通家庭，談什么天賦呢？我們都說勤能補拙，事實確實如此。
事情發生在湖北襄陽，某中學高三30班的學生，高考成績優異，46人全都超630分，都能被985名校錄取。最低的636分只能去上廈門大學，真的有些不可思議。
班主任說：“我們班學生的分數，都超過了635分，根據全省排名，最低分基本可以被廈門大學或者吉林大學錄取”，說這句話的時候，班主任面帶笑容，掩飾不住內心的喜悅。
值得一提的是，46人中有3個人超過700分，還有2名學生語文超過140分，救命啊，這是什么神仙班級？說他們沒有天賦我是不信的，說他們沒有努力，我是更不信的。
班里一位同學說，平日里老師們認真負責，時常會組織各種趣味活動、小競賽等等，班級的凝聚力特別強，氛圍很好。在如此好的環境下學習，不拿高分都難！
國內名校就那么幾所，全班都能上985大學，離不開教師的輔導，更離不開學生自己的努力。這種班級終究是少數的，對于我們來說，看個熱鬧看個稀罕就好。
看到這則消息，起初是比較激動，略帶有一絲興奮。可仔細想想，這個班級成績如此優異，那其他的班級呢？不得不讓人聯想到，這些學生是否都是尖子生呢？
普通人別說拿到630分了，就是拿到550分都不容易，能拿到這個成績固然可喜，但也要看到他們學生自身的實力，本身就極具天賦成績優異，學校只能是個陪襯作用。
有網友說把普通考生帶到985學校才是最厲害的，說起來容易做起來難，幾乎是不可能的。
道理大家其實都懂，尖子生交給哪個老師帶，成績都不會太差，成績一般的學生，交給哪個老師去帶，成績也很難有質的飛躍，可學校這么做也能理解。
將尖子生都放在一個班里，取得優異成績后進行大肆宣傳，為下一屆招生做好準備，只要名氣打出去了，就不愁生源，以此形成“良性循環”，這不由得讓人想起了衡水中學。
我們不能否認這個班級的成績，確實非常優秀，有時學校、教師、學生是相互成就的。望子成龍盼女成鳳，誰都希望孩子能拿到高分，在好的環境下，拿高分的概率會大得多。
好學生成就好老師，很多人不愿承認，如果把這些好教師，放到普通班級，又會是什么樣子呢？大概率會泯然眾人，他們不會受到如此多的關注。
或者用這句話來形容再合適不過：生源決定高度。學生成績優異，只需要他人稍加點撥，如果學生成績一般呢？任憑你如何發揮，成績就是提不上去，你說著急不。
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