今年是中俄戰略協作伙伴關系建立30周年、《中俄睦鄰友好合作條約》簽署25周年，也是“中俄教育年”啟動之年。中俄教育合作歷經數十年深耕，正以教育年為契機，邁入提質升級、長效發展的全新階段。跟教育小微一起來看媒體報道——

今年是中俄戰略協作伙伴關系建立30周年、《中俄睦鄰友好合作條約》簽署25周年，也是“中俄教育年”啟動之年。作為一場覆蓋基礎教育、高等教育、職業教育、人文交流和科研協同的國家級主題年活動，“中俄教育年”被多位教育界人士視作“水到渠成”的一步。

當前，中俄學生雙向留學規模已逾8萬人，為兩國各領域合作提供堅實人才支撐。從人才聯合培養到科研協同攻關，從雙邊深度合作到多邊輻射引領，中俄教育合作歷經數十年深耕，正以教育年為契機，邁入提質升級、長效發展的全新階段。

“教育交流最持久、最溫暖、最有力量”

“教育交流最持久、最溫暖、最有力量。”中國教育國際交流協會會長劉利民在接受中青報·中青網記者采訪時表示，“中俄教育年”的核心價值，在于“以教育合作服務中俄新時代全面戰略協作伙伴關系，夯實社會基礎和民意基礎”，同時推動教育、科技、人才協同發展，并以青年交流促進心靈相通。

劉利民的個人經歷，本身就是中俄教育合作歷程的縮影。20世紀80年代，他曾作為國家公派留學生赴俄羅斯國立普希金俄語學院攻讀博士，是中蘇關系恢復正常化后的第一批留學生之一。如今，他所在的中國教育國際交流協會，已與俄羅斯多所高校和教育機構建立長期穩定合作關系，推動中俄高校聯盟與校際合作、促進兩國青少年交流，加強基礎教育合作和學術研討等全方位合作，成為服務兩國世代友好的橋梁紐帶。

這種“青年導向”，也是多所高校共同強調的關鍵詞。

在哈爾濱工業大學，俄羅斯籍國際學生規模長期位居全國前列。數據顯示，過去10年，該校俄羅斯籍國際學生累計超9000人，2025年俄羅斯籍學生入學人數位居中國高校首位。哈爾濱工業大學還建立了18個俄羅斯國際學生生源基地，并持續拓展“科技+漢語”英文暑期學校、“1+4”預科項目等招生項目。

哈爾濱工業大學黨委書記陳杰介紹，學校致力于在教育、科技和人才培養領域，進一步深化對俄合作，成為我國向北開放新高地的排頭兵，目前，學校已與莫斯科國立大學、圣彼得堡國立大學、莫斯科鮑曼國立技術大學等44所俄羅斯高校和科研機構建立合作關系，簽署116項合作協議。

哈爾濱工業大學承辦中國—俄羅斯青年科學家交流活動

去年12月，教育部正式批復哈爾濱工業大學與圣彼得堡國立大學合作舉辦非獨立法人中外合作辦學機構“哈爾濱工業大學圣大聯合學院”，學院開設本科學歷教育和碩士研究生教育，今年將開始招生。

深圳北理莫斯科大學校長李和章認為，能在今年迎來“中俄教育年”，自己“倍感光榮”，因為2026年也是學校獲批正式設立10周年。這所由深圳市人民政府、北京理工大學、莫斯科國立大學三方合作設立的大學，于2016年正式成立，也是第一所中俄合作大學。

2017年首屆開學典禮上，俄羅斯總統普京在賀詞中指出：“學校的畢業生不僅在俄中兩國，乃至世界范圍內都將成為稀缺人才。”

李和章表示，學校構建了“文化潤育、科學教育、創新實踐”三位一體的人才培養體系，推行小班化、中俄英三語教學，近5年學生累計獲得500余項高水平學科競賽獎項。

讓中俄教育合作“細水長流”

在首都師范大學燕京講席教授、俄羅斯科學院外籍院士劉文飛看來，“中俄教育年”的獨特性在于“教育是一個特別大的盤子”，所有高校都能參與，合作的廣度和深度都更大。“教育合作的對象是年輕人，這將對兩國以后的民心溝通和友好關系產生重要作用。”

與此同時，有受訪者也提到了中俄教育合作當下存在的一些堵點和挑戰。

劉利民認為，目前基礎教育階段雙語教學資源仍顯不足，中小學和職業院校以俄語為載體的交流仍相對薄弱，一些活動長效性不夠。

“俄羅斯教育強調基礎課程的廣度與深度，學時多、課程難度大；而中國教育更注重主干課程，學時集中。”李和章說，中俄教育體系存在的差異，其實也是中俄教育合作進入“深水區”后的共性問題。

對此，李和章也感到“重任在肩”，“因為‘中俄教育年’不僅是一系列活動安排，更是推動中俄教育合作提質升級的重要契機”。

今年4月，“中俄教育年”框架下的一項重要成果已經落地首都師范大學——該校與俄羅斯科學院世界文學研究所共同成立中俄文學中心。

圍繞“中俄教育年”，多所高校和機構已經開始布局新的合作項目。

劉文飛告訴中青報·中青網記者，學校還正在推進“中俄青年譯者學堂”項目，將通過翻譯競賽，在全國俄語專業學生中選拔青年翻譯人才，赴莫斯科國立大學交流學習。

中國教育國際交流協會計劃啟動“中俄基礎教育千校攜手計劃”，用5年時間推動約1000所中小學結對交流；并計劃升級中俄大學生聯歡節，邀請俄羅斯青年來華開展文化交流與科創實踐，組織中國學生赴俄交流訪問。

哈爾濱工業大學已于5月成功舉辦第十屆中俄新技術研發、應用科技合作與人才培養圓桌會議以及中國—俄羅斯青年科學家交流活動，并將舉辦中俄同類大學聯盟2026年會、中國國際大學生創新大賽（2026）俄羅斯區域賽等一系列覆蓋學術研討、聯盟協作、成果展示等維度的活動。

深圳北理莫斯科大學則緊密抓住“中俄教育年”與建校10周年的機遇，將繼續著力打造“知識科學文化節”，該活動自2022年創辦以來，已連續舉辦4屆，累計已有40余名中俄院士、300余名專家學者來校開展科普講座、學術交流和文化活動；學校還將推動成立“中俄合作辦學青年聯盟”，讓更多青年學生成為中俄友好的使者。

深圳北理莫斯科大學舉辦第四屆知識科學文化節

“真正的合作不是一陣風，而是細水長流。”劉利民表示，要把教育年的“活動熱度”轉化為“制度成果”，推動合作走向制度化、常態化、實質化、融合化。

盡管“中俄教育年”為期只有兩年，但中俄教育合作的“熱度”不會冷卻。對中俄青年而言，“中俄教育年”或許能提供一系列機遇，讓他們有機會在課堂、實驗室、文學活動與聯合科研中，真正理解彼此，讓知識的交流超越國界。

文字 | 中青報·中青網記者王璟瑄

來源 | 綜合自中國青年報客戶端、哈工大國際合作公眾號、深圳北理莫斯科大學視頻號

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