河北
來源：市場資訊
（來源：卓越智慧樹）
華東師范大學&智慧樹
近日，教苑智訓空間在華東師范大學普陀校區正式落成，并順利完成項目驗收。作為華東師范大學教育學部教育信息技術學系與智慧樹深度合作共建的起點，本項目以AI科技創新賦能師范教育實踐，打造師范生實訓新標桿。
▲ 演示視頻1－整體環境
★ 校企協同 ★
踐行 “人工智能 + 教育” 行動計劃
教苑智訓空間的落地，是華東師范大學教育信息技術學系教育技術學實驗教學中心（跨學科創新教學分中心）設備更新與提升項目中重點建設的項目之一。項目將投入師范生教學實訓使用，為華東師范大學師范生培養、教學實踐和教育教研提供全新支撐。
破解傳統師范實訓三大難題
在師范生培養中，實訓環節長期面臨幾個實實在在的難題。教苑智訓空間正是為了解決這些問題：
1
實訓場景假：
以往試講，臺下的“學生”往往是同班同學或空蕩蕩的攝像機，課堂互動全靠想象。現在，AI數字學生可以模擬真實課堂上的提問、回應甚至走神，讓演練回歸真實。
2
實戰機會少：
好學校的實習名額總是稀缺，走上真實講臺的機會有限。高擬真虛擬課堂支持反復演練，師范生可以隨時“上臺”，試錯成本大幅降低，實戰經驗不再受限于實習排期。
3
指導與評價難：
一位指導教師面對幾十位師范生，很難對每一次試講都給出充分反饋。AI全流程伴訓搭配量化診斷，能夠多維度記錄教學過程，讓指導更精準、反饋更及時。
★ 聚焦師范生實踐能力 ★
構建“師-生-機”三元協同實訓體系
教苑智訓空間緊扣未來實訓空間與未來教師核心能力要求，以AI數字學生為核心，構建 “師-生-機” 三元協同實訓體系。這一體系覆蓋課前備課、課中演練、課后診斷全流程，突破了傳統微格教室的局限，打造出高仿真、全周期的教學實訓新形態。師范生在這里面對的不再是“假想的學生”，而是一個會互動、有反饋的仿真課堂。
▲ 演示視頻2－課前輔助教學設計
★ AI科技賦能 ★
打造沉浸式實訓閉環
教苑智訓空間從多個維度為師范生營造沉浸式的實訓體驗：
AI混合現實虛擬課堂：
打造高擬真、可重復使用的實訓環境，從根本上緩解實習機會少、缺少真實教學對象的困境。
多維度AI數字學生：
搭載不同認知水平、性格和畫像的AI學生，支持自然語言交互，能夠呈現多樣化的課堂反應，還原真實課堂情境。
沉浸式實訓體驗：
融合空間跟蹤與目光跟隨技術，實時營造全真的授課氛圍，讓每一次試講都有“真在上課”的臨場感。
全流程AI伴訓：
課前輔助備課，課中提供實時教學提示，課后自動生成診斷復盤報告，形成“練習－反饋－提升”的完整閉環。
全流程破界升級：
從單一講授訓練，升級為覆蓋教學全環節、可量化評估的系統性實訓，拓展了師范生實戰訓練的深度與廣度。
▲ 演示視頻3－課中模擬實訓演練
（以小學語文課程為例）
為教研提供全維度數據支撐
除了核心的實訓功能，教苑智訓空間還有一層重要價值：它通過多模態數據采集、智能分析與量化復盤，持續沉淀教學設計、課堂互動、學生反饋等多維度過程性數據。這些數據將為華東師范大學教育學部的教學研究、人才培養方案優化和課堂評價改革提供專屬支撐，推動“實訓教學+教育科研”雙輪驅動，助力師范教育提質升級。
以科技強師，育未來良師
教苑智訓空間正式落地華東師范大學教育學部教育信息技術學系，體現了高校在師范教育數字化實訓環境建設方面的積極探索，也為人工智能技術支持下的教師教育創新提供了新的實踐場景。
依托本次建設的實訓環境，我們將與華東師范大學教育學部教育信息技術學系共同圍繞師范生教學技能實訓、AIGC融入教學的新型課堂環境研究以及實訓評價等方向開展相關教學與研究工作。通過虛擬課堂、數字學生、人機協同教學等應用場景，進一步探索人工智能背景下課堂教學組織方式、師生互動模式與教師能力培養路徑的變化，為未來教師培養提供更加豐富的實踐支持。
我們也將持續關注人工智能與教師教育融合發展的實際需求，不斷優化相關產品在課堂交互、教學行為采集、數字化實訓與評價等方面的應用能力，為高校開展師范生培養、教學研究與教育數字化轉型提供技術支持與實踐保障。
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