高考，是夢想起航的開端，也是壓力與挑戰(zhàn)接撞而來的起始階段。

面對泰山壓頂一般的壓力與挑戰(zhàn)，我們不妨讀一讀汪國真的《熱愛生命》。“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程……”

這短短的幾句詩，便如同一束強光，穿透了天下考生的迷茫與焦慮。在高考的征程中，我們常常被未知的結(jié)果所困擾，擔心十年的寒窗苦讀終付諸東流。

事實上，高考既是夢想與憧憬的開始，也是疲憊與迷茫襲來之時。此刻，一首充滿了正能量的詩，如同一股清泉，浸潤著天下學子那干涸的心靈。

而在我們大家都引以為傲的唐詩中就有這么一首詩，現(xiàn)在我們就把它分享和介紹給大家，希望它能給你，給我們天下的學子帶來一絲精神的慰藉，帶來一種精神的力量。

這首詩就是袁皓的《及第后作》。其詩如下：

及第后作

［唐］袁皓

金榜高懸姓字真，分明折得一枝春。

蓬瀛乍接神仙侶，江海回思耕釣人。

九萬摶扶排羽翼，十年辛苦涉風塵。

升平時節(jié)逢公道，不覺龍門是嶮津。

寫下這首詩的詩人袁皓，字退山，自號碧池處士，是唐僖宗時期袁州府宜春縣人。他是登咸通進士，博學善文。本文的這首《及第后作》，便是袁皓在金榜題名時寫下的一首詩。

袁皓進士及第后，被擢為倉部員外郎，后來又任吉州、撫州刺史等職。公元889年，袁皓為集賢殿圖書使。

袁皓一生有《新唐書藝文志》、《興元圣功錄》等著作傳世，更著有《碧池書》三十卷。在詩歌方面，袁皓僅僅只有四首詩流傳于世。

深度賞析

在開篇的“金榜高懸姓字真，分明折得一枝春”一聯(lián)中，詩人就流露出了他高中后的狂喜：

科舉考試結(jié)果一公示，我就發(fā)現(xiàn)我的姓名高高地懸掛在皇榜之上，一筆一劃，真真切切，這仿佛是折得了一枝剛剛綻放的春色一般。

其中的“姓字真”三個字強調(diào)了詩人姓名的真實性與準確性。暗示了詩人對進士事實的反復(fù)確認，確定無誤后才透露出他早已按捺不住的內(nèi)心的驚喜。

在詩歌的第二句中，詩人將科舉進士及第比作“折得一枝春”，生動地表現(xiàn)了詩人進士及第后的狂喜。

在我們的中華文化中，“”代表的是新生，代表的是希望。而“一枝春”的背后，是整個百花競艷的春天、是整個春意盎然的春天。所以“一枝春”三個字暗含了詩人對美好未來的向往和期許。

頷聯(lián)的“蓬瀛乍接神仙侶，江海回思耕釣人”兩句表達了詩人進士及第后在長安的所見所感：

在偌大的一個長安城，如同在蓬瀛仙山上的城堡一般，時常會見到如仙人一般的同榜進士，這讓人不由得想起了舊時在江海上垂釣的同伴，以及在田間耕種的友人。

此聯(lián)“蓬瀛乍接神仙侶”中的“蓬瀛”原指傳說中的蓬萊與瀛洲兩座仙山，這里用以指代長安。

此處詩人化用了蓬萊與瀛洲兩座仙山的典故，把長安說成是仙人往來的仙島之地；“神仙侶”指代與詩人同時上榜的同榜進士。

此處詩人把長安比作仙境，把同榜進士比作神仙侶，體現(xiàn)了詩人在進士及第前與進士及第后所居環(huán)境與社交圈的天差地別，體現(xiàn)了詩人對新身份與新社交圈的新奇感受。

下一句“江海回思耕釣人”中的“江海”與“耕釣人”，是詩人對自己過去生活場景的特寫，既體現(xiàn)了詩人對舊人與舊事的懷念，也體現(xiàn)了詩人對命運變化的感慨。

頸聯(lián)的“九萬摶扶排羽翼，十年辛苦涉風塵”兩句是說：進士及第后的我，即將如大鵬展翅一般，扶搖直上九萬里，這是我在紅塵中十年寒窗苦讀的結(jié)果。

九萬摶扶排羽翼”一句化用了莊子《逍遙游》中“摶扶搖而上者九萬里”的句子，以大鵬“扶搖而上者九萬里”的志向，暗喻自己進士及第后想要做出一番事業(yè)的偉大志向。

十年辛苦涉風塵”一句則描述了詩人在進士及第前所經(jīng)歷的漫長的寒窗之苦以及持久的風塵辛勞。

風塵”一詞則形容了奮斗過程的艱辛，與現(xiàn)在扶搖直上的現(xiàn)實形成了強烈的反差，反映了付出后終于取得回報的欣慰。

最后一聯(lián)的“升平時節(jié)逢公道，不覺龍門是嶮津”兩句表達了詩人的感嘆：有幸生活在這樣的太平盛世，參加了本朝公平公正的科舉考試，使我覺得龍門不再是那無法逾越的險津關(guān)塞。

這里的“升平時節(jié)”四字，指的是詩人所處的環(huán)境安定的太平時代；“公道”指的是詩人在考試過程中所遇到的公正合理的考試制度；“龍門”喻指科舉考試中的關(guān)鍵門檻。

這兩句表達了詩人最鮮明的觀點：個人的奮斗與努力是飛升龍門的關(guān)鍵所在，但公平公正的考試制度也是制約個人是否能夠飛升的重要因素。

不覺龍門是嶮津”一句表明了詩人進士及第后，不再把天下士子都夢寐以求通過的科舉考試看作是無法逾越的“龍門”。

這毫無疑問地表現(xiàn)了詩人對自身能力的認可，同時也表達了他對自己所處時代與公平公正的考試制度的認可。

總之，這最后的兩句，詩人以一種達觀的心態(tài)，以及充滿了自信與昂揚的筆觸結(jié)束了全篇，真的是余韻悠長，令人回味。

從整體上來說，袁皓的這首《及第后作》如一曲激昂的凱歌，表達出了詩人科舉登科后的狂喜與傲然，字里行間躍動著對科舉公正的禮贊。

而且將個人的青云之志與時代的洪流相交織，既勾勒出了盛唐科舉的繁榮圖景，又暗含了天下士子以科舉為跳板而追尋個人理想的集體渴望。因此，它在歷史的長河中激蕩出獨特的回響。

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