河北
（來源：南湖晚報）
轉自：南湖晚報
嘉興市省身教育集團 宋瓊艷
從教多年，我遇見過形形色色的孩子，最讓我心頭溫熱的，是那個曾經滿身棱角，如今滿眼溫柔的小姑娘。她就像一顆裹著硬殼的糖，起初我只瞧見尖銳的外殼，直到剝開層層鋒芒，才觸碰到最純粹柔軟的本心。
一二年級的她，是班里最讓我費心的孩子。每次安撫她，我都耗盡心力，心底難免生出幾分無奈，甚至悄悄覺得，這個孩子太過頑劣，難以管教。
直到那天，和她媽媽溝通時，那句平靜卻沉重的話，狠狠戳中了我的心：“宋老師，我知道，你還是沒有接受她?！蹦且豢蹋覞M心愧疚，啞口無言。我一直以教育者的身份，盯著她的缺點，卻從未真正蹲下來，走進她的世界，接納這個不完美的、純粹的小姑娘。
從那以后，我試著放下偏見，放慢腳步，用心去尋找她身上的光。神奇的是，當我學會接納，她也慢慢卸下了所有防備。三四年級的時光里，那個愛發脾氣的小姑娘，漸漸長成了溫柔的小天使。她變得平和懂事，再也沒有肆意哭鬧，反而成了班里最勤快的小幫手。
更讓我暖心的是，每次遇見我，她都會揚起甜甜的笑臉，脆生生地喊一聲：“宋老師！”那聲音清澈又溫暖，像春日的微風，輕輕拂過心底，吹散了所有疲憊?？粗佳坶g的溫順乖巧，我幾乎不敢相信，這就是當年那個愛砸東西、鬧脾氣的小女孩。
教育從來不是強行改變，而是溫柔接納；不是挑剔缺點，而是守護微光。每個孩子都是一顆獨特的種子，只是花期不同，需要我們用耐心澆灌，用包容守護。很慶幸，我及時回頭，接住了這個純粹的小姑娘，也見證了她最美好的蛻變。
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