極目新聞記者 肖楊

實習生 陳沁濤

通訊員 彭飛 羅賢

六年前，吳迪的中考成績離普高線差40多分；六年后，他站上第六屆中國青年技能營的講臺，面對同行與后輩，從容拆解機器人系統集成的精密邏輯。他叫吳迪，從武漢市儀表電子學校畢業后，一步步成長為樹仁職業技能學校的年輕教師，沒有耀眼學歷，卻憑一手硬功夫和一股沉得下心的韌勁，在同齡人中扎扎實實地站穩了腳跟。

幾乎所有教過他的老師，在回顧這段成長時，都會不約而同地提到一個詞：踏實。

別人做完就收工，他偏要在實訓室里多待十分鐘

剛進武漢市儀表電子學校時，吳迪對著滿紙的電路符號和陌生的機械術語，整個人是蒙的：“當時真的是徹頭徹尾的技能小白，什么都看不懂。”

但恰恰是什么都不會，反倒讓他有了從零開始的底氣。他給自己定了一條死規矩：當天沒弄懂的東西，絕不拖到第二天。

實訓車間里，多數同學照著老師演示的步驟做完就收工，但吳迪總要一個人在工位上多待一陣，把裝配和接線的過程在腦子里再過一遍：這個零件裝在這里，依據是什么？線這樣走，有沒有更穩妥的走法呢？換一種順序操作，結果會不會不一樣？別人做一遍，他想三遍。理論課的筆記本上，重點、疑難、錯誤用不同顏色標得清清楚楚，每一頁都能看出下過的功夫。

班主任張健做了二十多年班主任，帶出來的班級幾乎屆屆都是武漢市優秀班集體，看學生很準。她對吳迪的印象特別深：“這孩子最難得的就是踏實，能沉得住氣，這在同齡人里很少見。好多孩子練著練著就疲了，他一天不落，從來不用人催。”

一個學期下來，當初連專業名詞都聽不懂的新生，已經穩穩站進了班級專業能力的第一梯隊。

而這份踏實，不光推著自己往前走，也慢慢浸到了身邊的人身上。李子奇和吳迪是小學二年級就認識的老同學，入校軍訓時又撞見了，后來分班，兩人進了同一專業的兄弟班，教室只隔一堵墻。

李子奇剛進校時心浮，坐不住，課余時間總往外跑。看著吳迪成天扎在實訓室不出來，手上的活兒一天比一天利索，他心里既佩服又向往。

吳迪看出來了，主動拉他一起報名校級技能集訓隊，兩人搭成了固定搭檔。配合中，吳迪主攻編程和方案設計，李子奇動手能力強，負責硬件裝配和現場調試。碰上難啃的硬骨頭，吳迪從不急躁，總是一步一步拆開捋，錯了就重來，反復試。李子奇后來說：“跟他搭檔久了，遇到再急的事我也能穩下來。那種穩當的感覺，真的會傳染。”

老師沒教的，自己先學會，比完賽追著對手要聯系方式

如果說踏實是吳迪的底色，那么主動學習，就是他從中職生中一躍而出的那個跳板。

指導老師吳銳對吳迪最初的印象，就和別的學生不太一樣。吳迪會在操作之后停下來，盯著設備琢磨一陣子，然后自己去翻資料、去試、去驗證。有一回，他興沖沖跑來找吳銳，手里攥著一張手畫的圖：“老師，我想把這個功能做出來，您看我這樣畫行不行？”吳銳接過來一看，那張圖里的內容，課堂上壓根兒沒教過。

“他老問‘為什么’，問完還要自己上手試一遍，試完再回來找你的答案。”吳銳說。這種預習式的學習習慣，讓他跑得比同期人快得多。

李子奇是最直觀的感受者。他和吳迪一起入校、一起進集訓隊，“他的思路、進度都跟我們不在一個層面上，說高兩三個等級一點兒不夸張。”李子奇回憶，吳迪對這個專業的熱愛幾乎是溢出來的，“他愿意花大把時間鉆進去琢磨。”

2021年，吳迪第一次參加武漢市中等職業學校技能大賽。大多數選手比完賽收拾東西就走了，吳迪沒走。他找到對手學校的選手，主動搭話，要了聯系方式，聊起了技術處理上的細節。

吳銳后來注意到，這絕不是一次偶然。“他每次比完賽、每次拉練回來，都會跟別的學校選手保持聯系，碰到什么問題還會互相問一問。”吳銳說，“他把比賽當成一個持續學習的通道。”

從預習式鉆研到賽后追著對手請教，吳迪的每一步，都是自己推著自己往前走——不等老師安排，不靠運氣眷顧，也不怯于向任何人請教。

當年被托舉的人，如今成了托舉別人的人

班主任張健說，中職的孩子剛進校時心里都有落差：“家長期望值很高，但孩子進了中職，自己心里也失落。”

于是，她做的第一件事，就是幫他們找回自信。吳迪那屆一開學就有廣播操比賽，張健利用業余時間帶著全班練，拿了一等獎。吳迪回憶，那之后班上的氛圍完全變了：“大家覺得我們是最棒的，我們是全校最厲害的。”自信上來了，凝聚力也跟著上來了。班上沒有小團體，有事一起解決，學習好的帶學習中等的，互幫互助是常態。

吳迪說，和外界對中職的刻板印象完全不同：“我們班就是很友善、很團結”。這種友善的環境，讓他沒有后顧之憂，可以全身心撲在訓練和比賽上。

指導老師吳銳，給了吳迪專業上最直接的支撐。從實訓課到集訓隊，從市賽到省賽，一路帶著他。更讓吳迪受益的是，吳銳不僅教技術，還給了他“站上臺”的機會。學校做可編程序控制器系統應用編程1+X中級證書師資培訓時，吳銳讓吳迪擔任助教，給外校老師講課。這段經歷，在吳迪心里埋下了一顆當老師的種子。

從武漢鐵路職業技術學院畢業后，吳迪做了一個讓許多人意外的選擇：他沒有急著進企業拿高薪，而是進入田野集團旗下的樹仁職業技能學校，成為一名專業技能課老師，教授PLC技術和工業機器人基礎。

為什么會選這條路？吳迪說，在吳銳老師讓他當助教的那段時間，他就隱約覺得，把自己會的東西講清楚、讓別人也能學會，是一件很有成就感的事。而班主任張健在他身上看到的那種踏實、肯鉆研的特質，也恰恰是一個好老師需要的底色。

“技能可以改變命運，而改變命運的第一步，是從認真對待每一個知識點、每一次實操開始的。”這是吳迪的青春箴言。當年那個在實訓室里對著電路板反復拆裝的少年，如今正站在講臺上，把老師們曾經給他的滋養，變成更多學生腳下的路。

（來源：極目新聞）