四川
特朗普政府宣布，將美國教育部負責維護民權和殘障學生權益的相關工作劃歸其他聯邦部門管理。教師團體、民主黨議員和倡議組織譴責這一舉措違法，并稱其將給弱勢兒童帶來災難性后果。批評者指出，這表明特朗普政府正在加快削弱教育部。
教育部長琳達·麥克馬洪當天宣布，將教育部特殊教育和康復服務辦公室劃歸美國衛生與公眾服務部，該部門由小羅伯特·F·肯尼迪領導。該辦公室負責監督《殘障人士教育法》的執行。麥克馬洪還表示，教育部民權辦公室的工作將由司法部負責。她聲稱，這些調整將“打破官僚壁壘，加強資源協調，改進服務嬰兒、幼兒、兒童和成年人的項目”。
批評者則表示，結果恰恰相反。這些關鍵項目將被分散到缺乏專業能力和資源的部門，難以履行教育部門原有職責，最終會讓兒童及其家庭失去應有支持。美國全國教育協會主席貝姬·普林格爾說：“將《殘障人士教育法》移出教育部，不是行政調整，而是對這項法律所依托的教育權和公民權基礎的攻擊。
這會讓我們倒退，把殘障視為醫療問題，而不是教育權利，并瓦解數十年來取得的進步。教育部是聯邦政府中唯一擁有必要專業知識、基礎設施和專業人員的機構，能夠保護學生權利，并確保他們獲得法律保障的服務。”普林格爾還說：“作為這一安排的一部分，把民權辦公室遷至司法部，將進一步削弱聯邦監督，并危及全美范圍內對殘障權利的執行。”
美國非營利組織“美國弧光”長期倡導智力和發育障礙人士權利。該組織表示，“把特殊教育劃歸衛生與公眾服務部、把民權執法劃歸司法部，會拆散那些負責在學校中落實殘障權利的機構。這樣一來，家庭將不得不在聯邦政府各部門之間四處尋找答案，而不是由一個教育機構統一負責并接受問責。”
該組織首席執行官凱蒂·尼斯說：“把《殘障人士教育法》的監督工作轉入衛生與公眾服務部，會把殘障學生進一步推向一種醫療化模式。在這種模式下，殘障被視為需要管理的診斷結果，而不是人類生活的自然組成部分。當這種思維主導教育決策時，學生更可能被隔離、被低估，或被當作學校共同體之外的群體對待。”
她說：“這是令人憤慨的背棄，抹殺了學生們數十年來艱難爭取的進步。”麥克馬洪宣布的這些變化，是特朗普政府試圖徹底拆解教育部的一部分。根據法律，未經國會批準，教育部不能被正式廢除。《華盛頓郵報》指出，這次被調整的幾個辦公室原本已是教育部中最后幾塊尚未“外包主要職能”的部分，這說明政府對教育部的打擊“推進的程度遠超多數觀察人士此前的預期”。
除了轉移機構職能，特朗普政府還大幅裁減教育部人員，解雇了近一半員工。反對者稱，這是明顯意在削弱公共教育。眾議院撥款委員會首席民主黨議員、來自康涅狄格州的羅莎·德勞羅表示，將關鍵職能轉出教育部屬于違法行為，“這是在共和黨多數派袖手旁觀的情況下，篡奪撥款權，也是在放棄他們作為政府平等分支所擁有的權力。”
德勞羅指出，今年早些時候通過的一項2026年撥款法案中明確規定，未經國會批準，教育部不得將職責轉交其他聯邦機構。德勞羅周二說：“這是對法律的可恥違反。把特殊教育從教育部轉到衛生與公眾服務部，正把我們帶回美國歷史上一段黑暗時期。那時，殘障人士不被視為應當接受教育的完整個體，而被當作醫療病人，他們的教育并不被優先考慮。”
參議院負責撥款事務的首席民主黨議員、來自華盛頓州的帕蒂·默里警告說，“特朗普政府正在拋棄殘障兒童，也在拋棄其保護課堂上每一名學生權利這一最基本的法律責任”。默里說：“這屆政府沒有把時間、精力和納稅人的資源用于幫助孩子接受優質教育，而是執著于員工坐在哪里，并且非法試圖關閉教育部。這是令人憤慨的背棄，抹殺了學生們數十年來艱難爭取的進步。”
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