北京
治校心語
■ 學校尊師愛師，則教師幸福從教；教師幸福從教，則學生向陽而生。
■ 學生在，老師在；老師在，校長在，用堅守詮釋責任與擔當。
■ 學校有溫度，教師有深度，學生才能有高度。
■ 教一生，愛一生，不僅要教一個學生、為他一生著想，還要守一業、精一行、終一生。
“每年開學，學校都會給當滿20年班主任的教師頒發一個獎杯。當了25年的班主任，我感覺自己被‘看見’了，心里幸福滿滿。”談起河北省邢臺市第二中學近年來的暖心舉措，高一年級班主任郭書良滿是感動。
這份感動，源于學校把尊師惠師做到了教師的心頭上。教育的本質是心靈喚醒心靈，溫度傳遞溫度。近年來，邢臺二中以關愛教師為核心，做好尊師加法、減去教師之憂，全方位打造有溫度的教育家園。
尊師做加法
將禮敬融于朝夕
“在二中教了一輩子書，退休時學校的這份認可比什么都重要。”張勝江作為首批參加榮退儀式的教師，在接過校領導獻上的鮮花那一刻眼眶微紅。
2023年6月，邢臺二中圍繞教師的生活起居與職業發展，相繼出臺了關愛教師“暖心十條”和“暖心新十條”，在教師入職時熱忱相迎，退休時溫情送別，節假日時真摯慰問，將尊重儀式融入每一個平凡而溫暖的日常。
每周在邢臺二中的大屏幕上，都會匯總展示一周來教師工作的亮點；每年教師節，一整年的匯總、表揚匯編成冊，發放到全校每位教師手中。“作為一名教師，感覺平時的付出被人看到了，這也是一種認可和鼓勵。”教師梁艷紅說。
“學生在，老師在；老師在，主任在；主任在，書記校長在。”這是邢臺二中師生關系的生動詮釋。每天清晨，黨委書記杜國勝總是最早到校迎接師生；校長劉運波常年扎根課堂，深入教學一線，用堅守詮釋責任與擔當。
“書記校長陪伴教師，教師心里就會溫暖；教師陪伴學生，學生心里就會幸福。”杜國勝堅定地說。這份自上而下的相守，讓尊重化為一場“雙向奔赴”。
憂慮做減法
讓教師輕裝上陣
邢臺二中的校領導主持婚禮，同事們幫忙布置新房，“學校把我的人生大事當成了自家事。”提起這場婚禮，家在外地的青年教師程晨至今仍眼眶發熱。
“學校還組織我們到心理活動中心畫畫、做游戲，每年心理健康節還會給我們發卡片，組織心理健康方面的講座。”說起這些，教師孫明欣放松下來，“偶爾能放下粉筆、拿起畫筆，和同事們笑一笑，心里松快多了。”此外，學校還為教師開設了瑜伽、舞蹈等課程，助力教師放松身心、強健體魄。
同時，學校還想方設法在硬件上為教師送去關懷。教室里，全新智能黑板觸控靈敏，護眼燈光線柔和；辦公室里，一線教師均配備筆記本電腦，備課辦公更加高效便捷；宿舍里，改造同樣暖心，24個衛生間、洗漱間全面翻新，564間宿舍全部更換成隔音門；校園里，文化墻、主題展廳、名校巡展墻次第鋪開，文化氛圍浸潤人心。
心理壓力被紓解，教師們輕裝上陣，可以將更多心力傾注于三尺講臺。
育人做乘法
用關愛澆灌花開
在邢臺二中，尊師惠師的溫度，感染著每位教師的心靈，換來了教師加倍的付出和奉獻。教師張迅博常說：“教育就是師生之間以心換心的過程。”
有一年夏夜突降暴雨，近百名學生被困在晚自習教室，張迅博不顧風雨，開著私家車一趟趟往返，耗時近一小時將所有學生安全送回宿舍。這樣的故事在邢臺二中比比皆是。有的教師放棄休息為學生輔導功課，有的教師悉心照料生病學生，還有的教師耐心引導叛逆少年重回正軌。
領導干部帶頭下沉一線，通過“一日蹲班”“雙包雙聯”深入課堂、食堂、宿舍，及時解決師生遇到的問題。教師在制度護航下全情投入，用真心換真心，用溫情育新人。
有愛相伴，碩果盈枝。2025年學校教育教學成績再創歷史新高；體育、科創、學科等方面取得新成績，學子在亞青會、省中學生運動會、全國機器人賽事中屢獲佳績；學校獲評全國示范性美育特色學校，連續10余年為北京體育大學輸送優秀人才。
如今，在河北省邢臺二中，“教一生，愛一生”成為浸潤在校園每一處細節、落實在每一件小事中的行動自覺。
《中國教育報》2026年06月20日 第02版
作者：本報記者 周洪松
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